（通讯员：梁康梅、赵蓉、徐晟）5 月 15 日，武汉大学物理科学与技术学院组织教师前往武汉大学卓尔体育馆，参观正在这里隆重举行的 2025 年世界数字教育大会 “湖北高等教育数字化成果展”。此次参观活动旨在深入探索数智技术在教育领域的应用，为学院拔尖创新人才培养寻求新的思路与方法。

2025 年世界数字教育大会是全球教育领域聚焦数字变革的重要盛会。在教育数字化成果展上，来自世界各地的先进教育理念和创新成果汇聚一堂。其中，武汉大学的 “启明星一号” 卫星虚拟仿真教学系统和智能仿生鱼吸引了众多来宾驻足参观。这些成果展示了数字技术如何突破传统教学的限制，为学生带来沉浸式、互动式的学习体验。卓尔体育馆的 “湖北高等教育数字化成果展”，以 “育见新境・智启未来 —— 数智赋能高等教育全场景融合新生态” 为主题，采用 “4 + 1” 展示模式，由智慧教育新场景、新理念、新基建、新范式四大板块和一个中央互动区组成。这里集中展示了包括武汉大学在内的 16 所高校的 52 个优秀案例，全面呈现了湖北高等教育在数字化浪潮中的探索与成就。

武汉大学物理科学与技术学院的教师们在参观过程中，对各类数智教育成果表现出了浓厚的兴趣。他们认真聆听讲解，不时就一些关键技术和应用细节与工作人员交流探讨。“AI +” 专业知识图谱智能体系，通过构建全面而精准的知识图谱，能够帮助学生快速梳理学科的知识脉络，找到知识点之间的关联，实现知识的融会贯通。电力全场景仿真数智化虚拟教学体验平台，则为学生提供了近乎真实的电力场景模拟，让学生在虚拟环境中进行实验操作和问题解决，极大地提升了实践教学的效果。在 VR 校园骑行游览展示系统前，教师们亲自戴上 VR 设备，体验了一把在虚拟校园中穿梭的感觉。这一系统不仅为校园导览提供了新的方式，更让教师们思考如何将类似的技术应用到物理实验场景的模拟中，例如模拟微观粒子在特定环境中的运动轨迹，让学生获得更直观的感受。还有南极冰川地理考察虚拟仿真实验，通过数字技术再现了南极冰川的复杂环境和科学考察过程。这一案例为他们开展相关教学提供了新的思路，可以借助虚拟仿真技术，让学生身临其境地感受地理环境对物理现象的影响。

参观过程中，物理学院的教师们纷纷表示深受启发, “以往我们在教学中，很多抽象的物理概念学生理解起来非常困难。今天看到这些数智教育成果，我意识到可以借助虚拟现实、知识图谱等技术，将抽象的概念具象化，把复杂的物理过程以更直观的方式呈现给学生，这无疑将大大提高教学效果。” 、“传统的物理实验受设备、场地等限制，学生能够操作的实验项目有限，而且一些大型实验难以让每个学生都深入参与。现在有了这些数智化的虚拟教学平台，我们可以拓展实验教学的广度和深度，让学生在虚拟环境中进行更多创新性的实验尝试，培养他们的实践能力和创新思维。”

近年来，武汉大学物理科学与技术学院一直积极探索数智技术赋能拔尖创新人才培养的路径。此前，学院通过组织多次课程组师生交流座谈会，围绕本科教育教学改革展开深入研讨。此次参观 2025 年世界数字教育大会 “湖北高等教育数字化成果展”，为学院进一步推进数智赋能拔尖创新人才培养提供了新的契机。学院将以此次参观为起点，深入研究和借鉴这些优秀的数智教育案例，结合学院自身的学科特点和教学需求，将数智技术更深入地融入到课程设置、教学方法、实践教学等各个环节。进一步优化课程体系，培养更多适应数智时代发展需求的拔尖创新人才，在本科教育教学改革的道路上迈出更加坚实的步伐。