顺应未来发展方向，探索教学改革创新

——城市设计学院“教与学革命”分论坛教学研讨会

   （通讯员李向阳、邓莉霞）2020年9月17日下午，城市设计学院“教与学革命”分论坛教学研讨会在明珠园三会议室如期召开。学院书记、院长及各系教学主任、骨干及学生代表共计15人参加了会议，会议由张仁杰书记主持。此次分论坛会议围绕“促进信息技术、线上教学与课堂教学深度融合，推动课堂教学革命”这一主题展开，从线上教学模式实践、培养方案优化、教学服务与管理三个方面进行研讨。

   各系暑期以系和课程组的形式进行了深入的研讨，并召开了学生座谈会，共计召集了11个年级组研讨会，4个学生座谈会和1个系研讨会，就主题进行了深入的调研分析，形成教师研讨论文5篇，学生研讨论文3篇，各系形成研讨总结报告3份。为学院分论坛会议的成功召开做了充分的酝酿。此次会议各系主代表结合专业教学情况，对线上教学给予充分的认可，并根据课程性质的不同提出线上和线下教学有机融合的思路，总结出线上教学有效开展的经验，学院程世丹副院长就线上专业课教学效果对学院360名学生开展了样本调查，进行了科学分析。

   研讨认为学院网上教学效果取得意外成功 ，会上一致认为今年的新冠疫情让老师和学生们体验了从未体验过的教学方式，不利的同时也带来了特别的收获。老师介绍《建筑综合设计》收获了远超平时的教学效果，学生表现出超出以往的自律和学习热情，既定的几乎所有教学目标均高质量实现，课后调查表明学生普遍反映收获超级大，体现出线上教学的巨大优势：中外美术鉴赏的线上教学体会作为全校通选课，学生的表达比一般的课堂教学更大胆；线上交流更方便，不局限于授课的时间段，随时可以交流，同时资料的分享更方便，邀请专家交流讲座也更方便，效率更高；借助网络探索直播等方式教学，如绘画的示范等，互动效果带有网络的属性，比一般的课堂教学更生动有趣，也符合学生对于网络时代对于信息接受的特点；通过网络技术，可以随时查询教学效果的相关数据，比一般教学时的反馈和对教学效果的了解更及时；今年课程中的调研呈现出了前所未有的多样性，因为学生分布于各地，扩大了搜集范围，积极性很高，因此从调研到设计的多样性和效果都比普通教学要好；线上教学方式使得每一次讲课都能让所有同学围观教师的讲授、点评以及各位同学的进展汇报，这样有利于共性问题的解决，线上评图提供了更大范围同学观摩学习的可能性；线上教学的时间空间的限制少，在线沟通更加便捷，尤其外请专家讲座评图变得方便，对于卓越工程师计划下的建筑学专业设计课教学十分有利。

   会上大家对线上教学的局限性和挑战的思考和总结进行了交流讨论，认为有的课程适合网络教学，有的不一定，线上教学需要需要老师认真的付出，如制定更周密的进展计划，线下更细致的教学准备，将复杂的任务要求分解成若干切实可行的分步计划，每一阶段解决不同的问题，使之达到抽丝剥茧的效果，如学院有教师为学生专门撰写了2万余字的学习辅导材料，并且提还供了大量的专业学习材料，还专门制作了3个试做3D模型和设计方案，这对于学生理解本课程的教学要求和知识要点起到了非常好的作用；有老师本学期采用了单元式教学模式，即对每个教学单元设定既定教学目标，通过将小组教学和大班交流互动相结合的方式，最大限度地发挥出多小组、多教师、多专家参与的网络设计课教学优势；根据课程性质灵活的外请专家讲座，作为卓业工程师培养计划的核心课程之一，建筑综合设计课程大纲要求外请专业人士参与讲座和评图；在课程各阶段，教师几乎每天都会收到学生的问询，课外答疑和辅导的时间几乎与计划课时等长等等，这些认真的付出借助网上教学的辅助才有可能达到最好的教学效果。

   会上一致认为后期加强专业教室的网络授课平台设施建设，为线上和线下教学有机融合提供条件，会上对18版培养方案的执行情况进行分析与评价，提出未来完善方案的建议”，并对各年级核心课程教学进行了研讨。

   此次论坛研讨形成了有价值的研讨报告和优秀的研讨论文，李志刚院长充分肯定了这次论坛交流的价值和意义，指出教学是根本，必须加强平时的课程建设，教学研讨要常态化，可借助学院开会或系里开会的时候不定期的，频繁的交流教学经验，这样才能形成合力，更好的提升学生培养质量。