（通讯员王琪、施昀）2020年9月10日下午，由遥感信息工程学院举办的珞珈分论坛系列活动之师生座谈会，在教学实验大楼召开。本次活动由龚龑副院长主持，教学督导孟小亮教授、辅导员谢云、教学秘书王琪、卢冰和19级优秀学生代表以及17级、18级的部分行政班级学委参加会议。大家围绕“教与学革命”论坛主题各抒己见，展开热烈讨论。

为进一步推进以课堂为中心、全面深化本科教育教学改革，本次分论坛聚焦从线上教学回归常态教学的转换，分析问题并总结经验。师生们就“线上教学的真实感受”、“同学们在线上学习的过程中可以相互借鉴的经验与教训”、“如何将线上的优势与线下教学相结合”三个部分的问题发表自己的见解。

在暑期，遥感学院已经展开了有关“教与学革命”的相关征稿活动，本科生积极投稿，发表对线上学习的建议以及值得线下学习借鉴的经验。其中，19级汝媛熙同学的《疫情下的教与学》、蒋亮同学的《博疫》、王力行同学的《浅谈线上学习的优缺点及感悟》和栾霄涵同学的《未来的你会怎样学习》获评“教与学革命”遥感学院分论坛优秀论文奖。座谈会上龚龑副院长和谢云老师给他们颁发了优秀论文证书。

接着，学生代表依次发表了对线上学习的体会和思考。新冠疫情来势汹汹，同学们是在一个极其被动的情况下开始了线上学习，伴随着硬件设备不足、准备工作欠缺等困难。在缺乏监管的环境下学习部分自控力较差的同学，存在注意力不集中、课程理解不到位的情况，而最后期末考试大多以开卷考试或课题论文的形式结课，这种形式更加考察了同学对知识的理解，种种困难导致了部分同学绩点下滑，学习效果不佳。遥感学科是一个注重实际操作的学科，线上教学导致课间实习、实践环节的学习效果打折扣。

同时，线上学习也有很多值得借鉴的地方。线上学习更能考验同学的自主学习能力，给予同学极大的自由，充足的网络资源和较宽松的时间安排给同学提供了更多的选择。对于难度较大、需要反复思考斟酌的专业课知识，同学可以通过录屏的方式将课程备份，在有需要的时候可以将自己觉得理解有难度的部分重复听讲，加深记忆，在复习时也给同学们提供了便利；而对于记忆要求较大、理解难度低的课程，同学可以在完成课堂学习要求后自主安排剩余时间，提高了同学的课堂学习效率。同时，同学可以通过网络平台加强与老师的沟通，让老师及时了解同学的学习情况，及时对上课内容与方式进行调整。

从长远发展来看，线上教学深入传统课堂是大势所趋。在本学期初始，同学们就发现实体课堂的教学安排中，增加了翻转课堂、慕课的学习要求，引导学生成为课堂的主人，提高学生的自主学习热情。线上与线下结合的学习模式是未来教学发展的重要方向，如何合理分配线上与线下资源，值得我们持续探索实践。

学生代表发言完后，孟小亮教授一一提问，并予以认真记录。同时，就本科教学存在的其它问题，17级、18级的学委依次发言，反馈学生心声。龚龑副院长与孟小亮教授也就这些问题与同学们展开讨论，了解同学们的需求与愿望，为后续本科教学的优化调整做准备。

本次师生座谈会活动中，大家畅所欲言，坦诚相见。将平时学习中的问题与收获、不足与赞美都表达出来，为学院教学发展提出许多有建设性的建议与意见。