（通讯员陆晗昱、杨林娜）2025年3月17日，本科生院理论学习中心组集中开展了学习贯彻“两会”精神与《政府工作报告》（下简称《报告》）学习研讨会。本科生院院长吴丹主持会议。会议首先组织集体观看视频《部长通道—怀进鹏部长访谈》，随后吴丹院长领学，系统阐述《报告》内容和精神，本科生院理论学习中心组全体成员围绕“两会”精神与《政府工作报告》开展热烈的讨论。

本科生院院长兼武汉大学教师教学发展中心主任吴丹：“两会”的召开，令我倍感振奋，政府工作报告提到，要紧紧围绕国家需求和群众关切推进教育改革发展，制定实施教育强国建设的三年行动计划，使我国加快从教育大国迈进教育强国。新中国成立以来，我国教育领域改革取得了举世瞩目的巨大成就，提振了我们的教育信心和底气，激励着我们更加凝心聚力地投入新时代教育工作之中。

我们将扎实贯彻落实“两会”精神，坚持落实立德树人根本任务，紧密围绕《教育强国建设规划纲要》中到2035年建成教育强国的宏伟目标，聚焦科技发展、国家战略需求，优化调整专业结构，加快“数智+”专业发展；深化“大中衔接”，助力拔尖人才早期发现、精准选拔培养；在战略急需和新兴领域，探索“本研贯通”“三级特区”等拔尖创新人才培养新模式；促进优势学科与重点行业和头部企业强强联合，产教协同育人；优化数智课程体系，开发新型数字教育资源，深化人工智能助推教师队伍建设；做好本科教育教学审核评估整改“后半篇文章”，树立科学的教育评价导向，为促进世界一流、中国特色、武大风格的拔尖创新人才自主培养体系更加完善，学校本科教育率先进入世界一流前列而奋楫起新航。

本科生院副院长兼质量管理处处长姜昕：政府工作报告明确提出加快教育大国向教育强国迈进的目标，强调深化教育改革、建设教育强国的重要性，这为高校教育工作者指明了方向，增强了我们的责任感和使命感。报告中提到的“深入实施科教兴国战略”和“加快建设高质量教育体系”等内容，进一步彰显了教育在国家发展战略中的基础性、先导性和全局性作用。“一体推进教育发展、科技创新、人才培养”，让我们对“三位一体”的协同机制有了进一步深刻的认识。教育是国之大计、党之大计。教育不仅是个人成长的阶梯，更是国家发展的基石。作为高校教育工作者，要深入学习贯彻两会精神，立足自身岗位，勇于创新和担当。结合学校工作实际，优化教学内容和方法，将推动教育改革与发展融入国家发展大局，为建设教育强国贡献力量。

本科生院副院长兼招生工作处处长吴奕：2025年政府工作报告为高等教育高质量发展指明了方向。作为高校教育教学管理干部，我们要始终坚持党的领导，主动担当、精准发力，积极贯彻落实国家战略部署。

第一，紧抓战略机遇，深化学科专业布局。当前，新一轮科技革命与产业变革加速演进。我们应该紧紧围绕国家重大战略，紧紧围绕学校第十次党代会“两步走”战略部署，以数智教育为着力点，加大学科专业调整力度，以人工智能、机器人、低空经济等专业、双学士学位专业、微专业建设为龙头，加强新专业建设，推进各专业、各学院改造升级。

第二，坚持质效并重，推进优质本科扩容。进一步完善招生-培养-就业联动机制，以存量调整促进专业内涵建设，增加的招生名额将重点面向国家急需的前沿技术和新兴业态，着力培养人工智能与多学科交叉的复合型人才，以更好地服务国家战略需求与社会发展需要。在积极落实中央决策部署、稳步扩大本科招生规模的同时，严守质量生命线。

第三，贯通大中衔接，完善拔尖人才选培机制。持续体系化推进大中衔接，积极实施英才计划、登峰计划，开设大学先修课，与部分高中合作共建实验室、授牌“数智英才班”、开展团学活动等，常态化与优质生源高中的联系。体系化推进基础学科拔尖创新人才超常选拔与培养工作，建立跟踪反馈机制。

教师教学发展中心常务副主任陈学敏：通过学习2025年政府工作报告，我对高等教育人才培养工作有了全新且深刻的认知。报告中“扎实推进优质本科扩容、加快‘双一流’建设”的内容意义重大。这不仅是对国家“提升人才自主培养质量”战略的积极响应，也满足了群众对优质高等教育的迫切需求。优质本科扩容并非简单的规模扩张，而是精准聚焦基础学科、交叉学科、新兴学科，是数量与结构的双重优化，能为国家培养更多适应科技和经济发展的优秀人才。

报告还提到要“完善学科设置调整机制和人才培养模式”，这意味着高等教育需要紧密结合国家战略需求，优化调整学科专业结构，确保人才培养与经济社会发展需求相匹配。高校可以通过建立科技创新与人才培养相互支撑的机制，培养具备跨学科视野的优秀人才，满足社会对复合型人才的迫切需求。

建设高素质专业化教师队伍是教育强国战略的重要组成部分。政府工作报告强调，要深化教师教育改革，提高教师培养质量，强化师德师风建设，优化教师资源配置，确保每位教师都能得到专业发展机会。同时，要建立健全教师荣誉体系，提高教师社会地位，激发教师职业自豪感和使命感，为教育现代化提供坚实的人才支撑。

本科生院教务处副处长（主持工作）李晓锋：今年政府工作报告提出深入实施科教兴国战略，提升国家创新体系整体效能。习近平总书记论述了科技创新和产业创新之间的关系，强调抓科技创新和产业创新新融合，要搭建平台，健全体制机制，强化企业创新主体地位，让创新链和产业链无缝对接。湖北省正在推进“71020”高校创新体系建设，建强学科、平台和队伍。高校作为教育、科技、人才聚集高地，要切实发挥好建设创新型国家，实现科技自主创新和人才自主培养的先导性、基础性支撑作用。一是要深入推进科教融汇、产教融合协同育人机制，与知名企业、科研院所加强合作，打造校地企联合创新平台，实现科技创新、产业创新和人才培养三融合。二是要积极优化学科专业结构，建立人才培养与科技创新、产业创新发展需要适配机制，大力推进教学内容改革和相应课程建设，提高人才培养与科技创新、产业创新发展需求的契合度。三是要深化创新创业实践人才培养模式改革，面向行业企业征集科研选题，加大大学生科研训练支持力度，鼓励支持大学生参加学科竞赛活动，加强校外行业企业实习实践基地建设，持续提升大学生实践动手机会和创新能力。

本科生院综合办公室主任白玉：全国两会的胜利召开，回顾了过去一年中国式现代化迈出的新的坚实步伐，为全面建设社会主义现代化国家擘画了新蓝图，也为高等教育事业发展指明了方向。作为一名高校工作者，我倍感振奋，深受鼓舞，也深感使命在肩。

两会报告明确指出，要“加快建设高质量教育体系，全面实施创新驱动发展战略”。这为我们的人才培养指明了方向。我们要进一步深化教育改革，特别是在高等教育领域，应进一步优化学科布局，推动新兴交叉专业的发展，培养更多具有国际视野和创新能力的复合型人才。同时，报告强调“加强基础研究和关键核心技术攻关”，这需要我们加大对科技人才的培养力度，全面提高人才自主培养质量，为国家的科技自立自强提供坚实的人才支撑。

其次，《政府工作报告》强调，“要坚持以人民为中心的发展思想，持续提升公共服务质量，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感”。结合综合办的工作，我们加强基层服务能力建设，提升一线工作人员的专业能力和服务水平。

本科生院教务处副处长漆玲玲：政府工作报告为我们做好当前和今后一个时期的各项工作，指明了前进方向、提供了根本遵循。政府工作报告中新的发展目标催人奋进、令人振奋。作为一名教育工作者，我将深入学习贯彻全国两会精神，始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，坚持立德树人根本任务，将两会精神融入教育教学全过程，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。认真贯彻落实两会部署，以改革创新为动力，以高质量发展为目标，深化教育教学改革，积极探索拔尖创新人才培养模式，助力学生成长成才。不断提升自身的政治素养和业务能力，以更加饱满的热情和务实的作风，为学校的发展贡献自己的力量。

本科生院质量处副处长王丹：政府工作报告中提出扩大高中阶段教育学位供给、以及扎实推进优质本科扩容以及缓解就业压力的相关表述，我认为扩大高中阶段教育学位供给有助于提升整个社会的人力资本水平。高中阶段教育的普及能进一步提升学生的综合素质和职业技能。这些举措从长远来看，能够为社会培养更多具备较高素质和技能的劳动力，从而在一定程度上缓解就业市场的结构性矛盾。高校扩招直接增加了高等教育的供给，使更多人有机会接受高等教育，提升学历层次。然而，高校扩招也可能导致就业市场的学历竞争加剧。结合质量处的工作，我有四点感想：（一）要以更加的责任心和历史使命感做好拔尖创新人才培养的顶层设计工作。（二）以学生为中心，坚持专业动态调整优化，特别是数智化方式的引入，使专业设置更加合理，专业调整更加有效。（三）加快专业知识图谱和专业画像建设，为学生提供更多的有效信息，为科学决策提供依据。（四）加强对学院教学状态评估，构建更加科学的评估体系，同时特别注重整改工作，杜绝问题年年有，解决问题不得力，质量提升进程缓慢的现象。

本科生院招生工作处副处长周立超：在学习两会政府工作报告中，作为高校教育工作者，我重点关注了新质生产力和科教兴国的内容。围绕新质生产力，要推动现代化产业体系建设，加快发展新质生产力。强调传统产业优化升级与新兴产业、未来产业的培育，绿色、创新成为新质生产力的重要特征。提出要激发数字经济创新活力，持续推进“人工智能+”行动，为高校在相关领域的教学、科研和人才培养提供了广阔空间；围绕科教兴国，要深入实施科教兴国战略，提升国家创新体系整体效能。明确要坚持创新引领发展，一体推进教育发展、科技创新、人才培养，筑牢中国式现代化的基础性、战略性支撑。加快建设高质量教育体系，制定实施教育强国建设三年行动计划，分类推进高校改革，扎实推进优质本科扩容，加快“双一流”建设，完善学科设置调整机制和人才培养模式。全面提高人才队伍质量，加快建设国家战略人才力量，加强拔尖创新人才、重点领域急需紧缺人才和高技能人才培养。

结合本科招生工作和人才培养视角，有亮点体会：一是要及时响应国家优质本科扩容的战略部署，稳步扩大本科招生规模，2025年学校将增加本科招生85人、达到7300人的本科招生规模。二是紧密围绕国家战略需求和新兴产业发展趋势，进一步优化本科招生专业结构，增加新质生产力相关的专业招生计划，吸引更多优质生源投入这些学科领域的学习，为教育强国战略做好服务。

教材建设中心主任方祥玉：2025 年政府工作报告为我国教育事业发展指明了新方向，强调了加快建设高质量教育体系的重要性。高校教材建设作为教育体系的基石，在这一进程中肩负着不可替代的使命。

教材建设应将思政教育贯穿始终。习近平总书记指出，教材要坚持马克思主义指导地位，体现马克思主义中国化要求。高校教材应深入融入新时代中国特色社会主义思想，从国家战略、社会发展和民族复兴的高度，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。例如在人文社科教材中，结合中国历史发展进程和当代社会热点，让学生深刻理解中国道路的必然性；在理工科教材里，融入科学家的爱国奉献精神和创新担当，激发学生的家国情怀和科技报国之志，真正实现知识传授与价值塑造的有机统一。

聚焦关键学科领域，打造核心教材。在数学、物理、化学等基础学科，以及计算机、人工智能、生物医药等战略性新兴领域，高校需组织顶尖专家团队，编写反映国际学术前沿、国内高水平学术成果的教材。这些教材不仅要传授基础知识，更要培养学生的创新思维和探索能力。

随着信息技术的飞速发展，新形态教材成为必然趋势。高校应充分利用人工智能、大数据、虚拟现实等技术，开发数字教材、智能教材等新形态教材。这类教材可整合丰富的多媒体资源，如动画演示、虚拟实验、在线互动等，打破传统教材的单一呈现方式，为学生提供更加生动、个性化的学习体验。

此外，还需建立健全教材建设的长效机制。高校要加强教材编写团队建设，鼓励资深教授与青年教师合作，传承经验，培养新人。同时，完善教材的审核、选用和评价机制，确保教材质量。对优秀教材给予表彰和推广，对不符合要求的教材及时淘汰更新。

总之，高校教材建设在加快建设高质量教育体系中起着基础性、引领性作用。我们要以政府工作报告为指引，不断创新和完善教材建设，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力保障，为我国从教育大国向教育强国迈进贡献力量。

教师教学发展中心副主任林颖：今年两会的政府工作报告深刻阐述了新时代教育的重大意义、总体要求、重点任务和工作措施，习近平总书记在看望参加政协会议的民盟民进教育界委员时提出了要形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。这一重要论述不仅揭示了教育在国家发展中的战略地位，为新时代教育事业发展指明了前进方向、提供了根本遵循。

政府工作报告明确提出了“弘扬教育家精神，建设高素质专业化教师队伍”。作为教学发展中心成员，我们要深入贯彻落实大会精神，努力培养造就师德高尚、业务精湛的高素质专业化教师队伍。我们要引导提升教师的创新能力，关注教育前沿动态，学习先进的教育理念和方法，提高教育创新能力和实践水平；我们要引导教师开展教学改革研究，要借鉴国内外先进的教育教学理念，研究教学内容更新、教学方法改革、教学模式创新，推动教学质量持续提高；我们要为教师提供教学咨询服务，满足教师个性化专业发展的需要，帮助教师发现教学过程中的问题，并提供决策参考。

这次两会期间习近平在看望参加政协会议的民盟民进教育界委员时还特别强调 “要与时俱进地学习应用人工智能赋能教学的工具和方法”，这要求我们主动拥抱技术变革，聚焦数字化转型，围绕数智技术赋能教学创新，开展数智教育大赛，激励教师提升数字化教学理念和方法。加强教师实操与应用教学平台、教学辅助软件和教学应用程序等方面的培训，提高教师的实践能力。

此外，我还将深入学习和领会习近平总书记关于教育、科技、人才的重要论述，努力将这些理论成果转化为推动高等教育事业发展的实际行动。我将积极参与教育体制机制的改革和创新，推动高等教育与经济社会发展的深度融合，为培养更多适应新时代要求的高素质人才贡献自己的力量。

教育技术与教学服务中心主任瞿成雄：通过对政府工作报告的认真学习，充分了解到我们国家过去一年各方面都取得了不错的成绩：国内生产总值又上了新台阶，达到了134.9万亿元，增长了5%，对全球经济贡献率保持在30%左右。粮食产量首次跃上1.4万亿斤，新能源汽车突破1300万辆，这些成绩的取得都是千千万万人民群众辛苦工作，努力拼搏、奋斗干出来的，应该说成绩喜人，也催人奋进。

报告中专门有一段内容，和我们高校工作密切相关。就是深入实施科教兴国战略，提升国家创新体系整体效能。

近年来，在党中央的集中统一领导下，科技创新不断涌现新成果，人才培养不断显现新成效，科研攻关不断取得新突破，充分体现了党和国家“深入实施科教兴国战略，提升国家创新体系整体效能”的决心与魄力。人工智能、区块链等新兴技术带来科技革命和产业变革，给高等教育带来了机遇与挑战。政府工作报告当中指出，要“创新引领发展，一体推进教育发展、科技创新、人才培养”，为我们指明了方向。作为高校工作者，我们一要树立数智教育思维，注重运用区块链、人工智能等新兴技术赋能高等教育，不断开展“人工智能+教育”探索；不断完善拔尖创新人才培养体系建设，为我国人才培养、科技创新贡献力量。

大学生工程训练与创新实践中心副主任邱超：《报告》高举旗帜、凝心聚力，求真务实、催人奋进，为新征程高校高质量发展提供了方向指南和着力重点。《报告》明确指出推进高校改革，完善学科设置调整机制和人才培养模式，一体推进教育发展、科技创新、人才培养，通过加快建设高质量教育体系，实施教育强国建设行动计划，全面提升教育质量，为创新发展奠定坚实人才基础。《报告》重视人才队伍建设，提出全面提高人才队伍质量，加强拔尖创新人才、重点领域急需紧缺人才和高技能人才的培养，筑牢中国式现代化的基础性、战略性支撑。我们应该结合自身工作：（一）加强数智人才培养。依托尖端学科优势，加速数智化专业的发展步伐，不断拓宽学生的知识领域和专业技能范围；同时，优化人才培养的方案设计，整合数智化教学资源，着力打造数智教育高地，为学生创造更加优越的学习环境和条件。（二）推动数智教育发展。通过构建数智课程体系，强化数智教学根基，确保学生能够掌握扎实的专业知识和实践技能；通过研发数智教研工具，服务教学场景应用，加强数智教学支撑，提高教育教学的效率和效果。（三）推进数智产教融合。在创新驱动发展战略和产业结构优化升级的大背景下，深化数智产教融合，加强学校与企业、行业的紧密合作与互动，形成优势互补、合作共赢的良好局面，培育创新思维和实践能力，为学生开辟更多实践路径和就业机会。

非学历教育管理办公室主任徐毅：结合高校非学历教育工作，我学习2025年两会精神有以下四点体会：

服务国家战略需求：两会强调发展新质生产力与产业升级，高校非学历教育需紧密对接先进制造、数字经济、绿色经济等领域，开展应急管理、乡村振兴等定向培训，为区域发展输送紧缺人才。

深化产教融合机制：通过校企共建实训基地、定制化课程开发，推动职业教育与产业需求精准对接，通过“政校行企”协同模式提升培训实效性，助力企业技术革新。

强化数字化转型：依托智慧教育平台和AI技术，构建线上线下融合的终身学习体系，开发微课、虚拟仿真资源，扩大优质教育资源覆盖面，服务全民技能提升。

优化课程与师资建设：以两会“高素质专业化教师队伍”要求为指引，建立双师型教师团队，将工匠精神、创新思维融入课程设计。

未来，高校非学历教育需以两会精神为引领，打造“教育-产业-创新”生态链，为高质量发展提供人才支撑。