（通讯员王文斌）2020年9月28日上午，“教与学革命”珞珈论坛艺术学院分论坛教学研讨会在人文馆成功举办。此次研讨会以“后疫情时代的戏剧影视教学革命”为主题进行交流研讨。武汉大学艺术学院刘丹丽院长、王丽萍书记、戏剧影视学系副主任易栋老师、戏剧影视学系副主任欧孟宏老师、表演系副主任王珊老师、孟晓莉老师、本科教学秘书陈雯老师等参加研讨交流，会议由王文斌副院长主持。

王文斌副院长首先介绍了学校举办“教与学革命”珞珈论坛的背景与重要意义。新冠疫情对全世界范围内的高校本科教学带来了巨大的冲击与挑战，但同时也形成了在线教学的新范式，带来了高校教育模式变革的新机遇。大数据技术、信息技术、新媒体技术、人工智能、虚拟影像技术等不断催生出新的教学理念、教学形态和教学模式，亟需广大师生深入思考教育信息化如何助力课堂革命，如何构建新常态下的教师“教”与学生“学”的新模式。

随后6位老师开展了精彩的主题发言。易栋老师以《发挥美育效能，构筑“五有”金课》为题，深入探讨了后疫情时代背景下艺术通识课程的教育改革实践问题。他指出通识教育的核心是实现师生之间的“交互主体”，包括生命情调、文化素质、通识涵养等三个方面，未来的通识教育应进一步探讨如何将线上网络教育资源与线下教学相结合。

黄蓓老师以《后疫情时代戏剧影视学科教学模式转型思考》为题进行了主题发言。她认为后疫情时代试行混合模式教学将遇到多方面的挑战，传统教学管理体制和教师教学将遇到许多新情况新问题。疫情既给传统课堂教学带来了极大的困难，也提供了新思路、新可能，结合戏剧影视学科实际来探索一条适应学科发展的教学改革之路，是每一位专业教师应当思考的问题。

王珊老师以《新常态下高校艺术课堂教学与信息技术的深度融合——以舞蹈课堂教学为例》为题进行了主题发言。她从“变革中舞蹈课堂在线教学模式的利弊分析”、“构建舞蹈课堂线上线下相结合的教学模式”、“以舞蹈课堂的教学模式变革积极引导学生的主观能动性”、“推进舞蹈课堂教学模式后期的协同整合”等四个方面出发进行了深入阐述，认为如果说疫情时代的线上教学是开始，那么新常态下如何进行教学管理与信息化教学的有机结合才是我们现在应该关注的根本。

杨诚老师以《新文科背景下的表演专业培养探讨》为题进行了主题发言。他指出了综合性大学人才培养理念与表演专业人才培养特殊性之间存在的客观矛盾，认为在新文科的时代背景下亟需探索一条具有武大特色的表演专业发展道路，并提出了“如何重组/拓展表演专业的学科边界”这一重要命题，引发了大家的思考。

欧孟宏老师以《〈东方电影史〉线上教学的感悟》为题进行了主题发言，他重点探讨了如何在线上教学环境中激发学生的主体性、积极性与互动性。他总结出安排个性化讨论、使用网络流行用语、开展启发性问答、设计线上考试等行之有效的线上教学方式。

孟君老师在《电影学课程网络教学的利与弊》的主题发言中，以“教育信息化技术”为大背景，介绍了新媒介技术在高校本科教学中的意义、历史和发展路径，并总结了电影学课程网络教学的7个优点和3个缺点，提醒大家要注意反思技术对课堂教学的负面作用，提供了一种新的教学研究视角。

最后，刘丹丽院长和王丽萍书记对此次“教与学革命”艺术学院分论坛进行了总结，指出网络线上教学不仅是在抗疫困难时期的教学形式，也是未来教学教育的一种发展趋势，现在全世界都在研讨网络教育教学的经验，所以积极参与并努力提升武大的网络教学质量非常有意义，并勉励老师们进一步围绕专业定位和专业特色开展教学研究，用“革命精神”推进“教育革新”。

（摄影：王文斌、陈雯）