线上授课已经开展一个多月，当最初的新鲜感逐渐褪去，你学习热情的持续性还在线吗？学习方法的科学性够靠谱么？为帮助大家更好地掌握线上学习方法和核心，经济与管理学院郭凛老师特为你支招，一起来看看吧！

郭老师本学期教授的课程是《国际经济学》。曾经获武汉大学青年教师教学竞赛一等奖的郭老师，之前参加过“珞珈在线”的授课，积累了丰富的在线教学的经验，很早意识便到需要给予学生们优质的在线学习辅导。“我比较重视构建以学生为主体的自主学习环境，比如网课翻转、任务节点制等等，而不只是坐满课堂时间看屏幕即可。”郭老师如是说。为了帮助学生们更好的掌握线上学习方法和核心，体现学生自主学习的教育理念，围绕“线上课程去哪学”“线上课程如何学”“线上课程如何计划学”3个问题，郭老师专门录制视频分享她的建议。

01 线上课程去哪儿学？

关于“线上课程去哪学”问题，郭老师首先将线上教学分成四个维度：强度、难度、热度和温度；这四个维度分别对应的是学生课程学习的课程章节、学习资料、教学活动和课堂互动感受。她耐心地介绍了“珞珈在线”“学习通”“钉钉”和“微助教”等各平台的使用方式，着重讲解了通过平台学习的签到、作业、线上活动等要点，特别强调了平时成绩不是老师给的分数，而是学生通过自己努力积极参与教学互动，自己去争得的肯定。

郭凛老师《线上课程去哪儿学？》视频链接（长按链接复制到浏览器打开）：

https://h5.dingtalk.com/group-live-share/index.htm?encCid=001406a9e468532ebc0e3742f262c061&liveUuid=0531d691-093e-4f1c-90fb-e4e5069dc8bc#/

02 线上课程如何学

关于“线上课程如何学”的问题，郭老师以“康奈尔笔记法”为基础，进行“本地化”的创新，成为现在的“五步学习法”——“学”“思”“做”“教”“考”。这五个步骤按照递进的顺序，对应学习的五个核心点：“学”——甄别新旧知识，“思”——学会提问，“做”——知行合一，“教”——学会的最高标准，“考”——生产学习资料。郭老师指出，五步学习法旨在提升学生的主动学习意识，转变学生的传统学习方法，让学生逐步认识到教师的教学课件仅仅是教学资料， PPT的观看不能够替代自己的知识体系构建；要学会分组学习，将学习到的知识通过讨论、分享、出题等方式进行在线互动和展示等等。

郭凛老师《线上课程如何学？》视频链接（长按链接复制到浏览器打开）：

https://h5.dingtalk.com/group-live-share/index.htm?encCid=001406a9e468532ebc0e3742f262c061&liveUuid=f493a421-814f-4d26-b650-0be79e049e2e

03 线上课程如何计划学

关于“线上课程如何计划学”的问题，为了使学生能够有计划的开展线上学习，郭凛老师专门针对课程设计了一张“线上课程学习进度表”。进度表按照时间顺序，对教学任务，学习重点，教学平台，资料获取都进行了详细的安排，还通过字体的深浅加以进度的区分，使学生对学习进度，任务，方式一目了然，便于学生更加合理的安排自己的学习计划。

为学生授予“渔”才能让他们获取“鱼”——这是郭老师录制视频建议的初衷。

郭老师寄语广大珞珈学子：

高校教学全面上线。面对不确定性，请同学们和老师一起并肩，做好准备，与未知、不可控、道阻且长相伴相处，接受生活和学习本来的样子，朝着学习目标努力靠近。