刘欣刚

面对突如其来的新冠肺炎疫情，武汉大学体育部第三教研室教师积极响应学校号召。按照体育部的统一部署，一面积极参加学校和社区组织的防疫志愿者突击队的工作，一面结合体育教学项目特点和教学规律，积极制定网络教学大纲，落实教学计划和教学进度。将课内教学与课外指导相结合，将线上教学与线下作业打卡相结合，想方设法克服困难，因地制宜的积极组织网上课程教学，切实做到了疫情期间不停教、不停学。展现了珞珈体育人勇于奉献、爱岗敬业的优良精神风貌！

开学以来，许少峰老师的定向越野课因地制宜，采用家庭趣味定向训练的方法进行教学。指导学生绘制家庭定向地图，布置家庭趣味定向制图作业，打卡完成每周六天，每天十秒钟不同动作的健身视频合集等手段保证教学进度，收到了良好的教学效果。同时许少峰老师还热心帮助教研室和课程组老师们学习和使用网络教学工具和平台，被老师们称为“软件大师”。

（许少峰老师正为学生点赞）

刘江丽老师克服困难积极在各网络平台上学习线上教学手段，利用微助教进行线上签到，每周定期召开各班体育委员线上会议，安排布置本单元教学内容和教学要求。联系校乒乓球队的队员拍摄动作视频进行线上播放使同学们在家里也能跟随练习。刘老师反馈我们说：第一次以这样的方式进行体育教学，作为线上教学零基础的她看到同学们的信息互动觉得很有获得感！

孔军老师作为体育部教学口的负责人，一方面要抓好体育部教学工作，一方面不放松本班网球课的教学工作。要求学生每周提交练习视频，教师进行点评与指导。同学们克服困难，没有网球拍就用电蚊拍、木棍、泡沫棒、甚至茶杯代替，练习动作。其设计的圆圈步法练习，同学们也积极想办法用绳子、鞋带、电源线、粉笔在地上画圈，等各种方法完成练习，提交的视频显示，绝大部分同学能达到每周提出的要求，体现了同学们的积极性和创造力。

张雨纯老师的羽毛球课程采用了中国大学生MOOC平台，结合《金羽飞扬——世界冠军的羽毛球课堂》对学生进行授课，重点使其深入学习了解羽毛球的发展历程及技术动作。学生在课程中随时对授课内容提出问题，班群第一时间进行讨论，并予以答疑回复。例如，第一周要求学生结合疫情谈谈体育锻炼的重要性，告诉学生要把疫情当成人生大课；第二周给学生分享了《运动改造大脑》这本书，希望学生能真正的了解到运动的重要性，并且使其了解运动是伴随人一生的。

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（刘欣刚老师在做示范）

刘欣刚老师响应学校和体育部的号召录制了一套老少皆宜、实用易学的居家防疫健身功向全校推广，以利于老师和同学们居家锻炼，增强体质。谢天赋、王石龙、汪娟、刘欣刚等几位老师都承担武术项目的教学工作。大家积极探讨教学方法，完善教学内容，发挥教学优势，运用理论与实践有机结合的形式开展教学活动。从学生的角度出发，在上课过程中采用实时指导、理论讲解、即时问答等方法开展线上教学，课后也会布置相关练习作业并要求同学们录制视频并反馈由教师点评指导。课外还向同学们推荐了相关书籍进行理论学习，让学生了解相关武术理论知识，使同学们增长了见识，开阔了眼界。

（谢天赋老师在上课）

余汉明老师年龄稍长，为上好线上课程，他积极向其他年轻教师学习和请教网上教学系统和教学平台的操作方法，教研室全体老师们互相交流，互相帮助想方设法的完成好各项教学工作

（余汉明老师在做示范）

（宁颂东老师在上课）

当然，作为体育课来讲，线上教学确实是一个新课题。难免会存在一些问题。比如老师们反映：线上教学过程不直观；无法实时辅导和纠正学生动作；不能与学生便捷的沟通；教师网上教学的操作是否熟练影响交流，以及老师们提出的长期线上教学视力疲劳等等是我们目前必须面临的问题。另外教研室宁颂东、张鸿声、孔军、刘欣刚、张葳等几位老师积极报名参加了学校防疫突击队， 为防疫抗疫工作默默奉献！

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（同学们在认真完成练习 ）

（教师指导下完成的定向绘图作业）

（同学们在认真学习课堂教学内容）

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。在这个特殊的时期，老师们抗疫情，保教学，充分体现了武汉大学教师的敬业精神和时代担当！也反映了珞珈学子笃志好学的精神风貌！