——同学们这样评价线上教学

2月17日，新学期如期开学，师生同心战疫情，“教师不停教、学生不停学”，政治与公共管理学院65门课程已全部顺利开课。如今线上教学已经两周了，老师们如何不断提升主播技能？同学们线上教学体验如何呢？不仅要“开好每一门课”，我们更要“上好每一门课”，本周开始，我们深度挖掘师生内心独白，连续推出一线跟踪报道。第一期就来听听同学们的体验分享——

高年级：让师生互动来得更猛烈一点吧

2017级政治学与行政学专业  封云帆

线上教学的过程中同学们可以自行截图和录屏，即刻在课后自主学习，不受时间、空间、地域等众多因素的影响，而且教学资源拥有多种类型，如视频、音频、ppt、图文等。同时，老师和同学们互动沟通无压力，学生在听课时可随时在线讨论，向老师提问并及时得到解答；也可以通过课后群内提问交流，发表课程学习观点。线上教学与线下教学相比更加方便快捷，支持手机端、电脑端，能随时随地、只要有网络就可以进行在线听课学习，免去了同学们因为时间地点的限制而错过上课，让同学们真正感受到拿起手机就可以上课的良好体验。 

                                           

2017级公共事业管理专业  魏颖

线上教学增加了老师与同学的互动机会。由于线上互动没有面对面交流的压力感，同学们能够更加勇敢、真实地表达自己的想法，尤其是一些平时性格内向、害怕在公共场合发言、害怕与老师交流的同学也可以积极参与到课堂讨论中来，使课堂氛围更加活跃。

线上教学更有利于课后复习。由于课堂学习中的一些音频、视频以及同学们对问题的探讨都可以在QQ群保留下来，大家在后期的复习中将有更充分的复习资料，一些上课没有吸收的知识点也可以通过视频回放的方式再次学习。

线上教学拉近了老师与同学的距离。网络学习使一些年纪大的老师体会到同学们日常的一些网络生活，一些表情包、红包以及网络用语的使用能够和同学们建立更多的共同话题，拉近老师与同学的距离。

线上教学节约时间。线上教学省去了大家往返教室的时间，更省去了老师从家到学校的时间，能够使同学们有更多的时间安排学习与生活。

 

2017级劳动与社会保障专业  林煜茜

开学第一周，有4门课程采用了线上教学方式。大部分情况下教师和学生双方的网络都较为稳定，视频、通话、屏幕分享连线通畅。同学们纷纷反映线上教学的课堂体验比实体课堂更好。在线上教学中，同学们可以通过发送文字，大胆地向授课教师提问，而不必担心课堂举手提问的腼腆与拘束。线上教学中，老师采用屏幕分享，更加方便了平常习惯使用笔记本做笔记的同学，可以直接进行截图，而不必拍照后再通过手机传送至电脑。此外，在家中参与线上课堂，同学们可以省去从宿舍或图书馆走到教室、不同教室之间的通勤时间，大大方便了同学们参与课堂。

 

2017行政管理专业  王艺璇

没有想到大三下的课程是以远程教学的方式开展，这的确是特别的体验。QQ语音视频、腾讯会议、腾讯课堂等，老师尝试探索不同的方式，创新授课的内容，与同学们积极互动，提高大家的学习兴趣，为大家带来更好的学习体验。学校学院的教务工作也没有暂停，教秘老师、辅导员老师们提前联系同学，落实网络状况，解答关于选课撤课的各种问题，收集反馈意见。同学们也乐于接受新兴的授课方式，相比于课堂教学，远程课堂给与了大家更多自主性，大家各抒己见，反而更有活力。期待这场没有硝烟的战争早日结束，早日回珈！

 

中年级：在磨合中愈发适应

2018级政治学与行政学专业  陈湘芸

线上课堂还是挺方便高效的，偶尔网络不稳定的时候会掉线，播放视频会有点模糊，偶尔也会有同学忘了关麦会打断老师的课堂，不过总体来说效果还不错的！

总体来说，网上听课效果还行，甚至效率会比平时高些，因为看不到老师的缘故，交流反而会更加轻松，唯一遗憾的就是作业布置的有点多了。

不同的APP平台效果基本没有差别，专业会议软件最优（可流畅播放视频），其次QQ语音。除上述因素外，网络授课的上课质量主要还与老师的适应程度以及学生的配合程度相关，学生有明显的以文字而非语音通话来发言的偏好，建议老师接纳这种类似于直播间弹幕的形式，有利于学生随时提出问题，同时老师也可自行选择忽略、搁置或即时答复。由于没有统一上下课铃，而老师常常讲到兴致停不下来，容易出现上课超时的情况。网课没有交通成本，从这一点讲比正常上课更优。

线上教学可以使同学们免除面对老师时的尴尬和不好意思，在互动性方面做的比较好。但是因为有网速的限制，也会产生卡顿问题，导致听课体验比较差。线上教学无法实现师生的面对面交流互动，有时也会有点不习惯。

 

2018级外交学专业  刘晓萌

这已经是网络授课的第二周，相较于第一周，有了很明显的变化，网络授课已经进入正轨。现在，同学们与授课老师熟稔起来，上课气氛轻松愉快。老师们的网络授课操作也变得熟练，能够用虚拟的网络完成各项预定教学计划。年龄较大的老师尤其辛苦，但是仍然能一口气讲两个半小时的课。而同学们也在克服各种困难，调整自己的生活作息，保证按时上课，在网络、电子设备方面有困难的同学也已经找到办法顺利解决了问题，与我们一起认真听课，热烈讨论。

 

2018级公共事业管理专业  李林蔚

线上教学已经开始两个星期，老师和同学虽来自五湖四海，却以另一种形式“相会珞珈”。在两周的学习中，除了收获了知识，更因老师和同学克服困难坚持授课学习的精神而鼓舞。在《公共部门人力资源管理》《管理心理学》和《公共管理大数据分析》课堂上，师生积极互动，课堂氛围不减教室上课；《卫生事业管理》课堂上，老师详细阐释知识点，一丝不苟；《卫生经济学》授课老师一边承担教学任务，一边冲在抗疫前线参加封控值班；而在新疆和其他国家的同学也克服时差参与课程中来。随着老师和同学对线上教学的不断适应，相信后面一定会越来越好，我们一定会满怀收获重返珞珈！

 

2018级劳动与社会保障专业 李涵

疫情当头，全国人民万众一心，随着抗疫时间的推移，假期被越拉越长，在疫情关键时刻，学校采取了线上教学，在响应国家抗疫号召的同时，也保证了我们的学业。在体验学校线上教学一周多以来，我真切地感受到了老师们的努力与负责，教学秘书密切关注我们线上学习的反馈，任课老师们尽己所能带给我们最好的教学呈现。虽然是从未尝试过的线上学习，但是互动效果甚至比以前更好，同学们的学习状态也很棒，积极跟老师互动。在学校“停课不停学”的努力下，相信不久后当我们再会珞珈山下，定能拿出令人满意的学习成效。

 

低年级：要积极更要自律

2019级行政管理专业  邓泷宇

突如其来的疫情将我们关在了家里。无法重返学校，但似乎并没有影响同学们学习的热情。开展线上教学已有两周的时间，从一开始的怀疑和不适应，到如今能将网络平台的优势发挥到极致、更加积极活跃的参与课堂，老师和同学将“停课不停学”的精神展现得淋漓尽致。许多老师是第一次使用电脑上陌生的平台进行直播授课，为了保证教学的质量，老师们提前多次测试线上教学的质量，反复询问同学们的感受、征求同学们的意见。在这段特殊的教学经历中，师生相隔屏幕互相体谅与帮助，教授的、学习的，也并不只有知识。

 

 

2019级政治学类一班  吴月鎏

线上教学值得赞赏的地方：1.自主学习能力提升，线上教学更多的靠学生自觉，教师提供可参考的资料让学生课后消化，再进行课堂讨论，有利于提高学生的自主性。2.提问答题更积极性，线上教学不容易紧张，学生会更积极。

但是线上教学也有一些有待提高的地方：1.网络状况影响听课效果，由于网络状况不佳教师声音卡顿，突然掉线等等，都影响听课效果。2.课堂秩序不够好，常有学生忘记关麦影响他人听课。3.教学效果欠佳，课堂互动不够，且由于线上教学氛围不够好，学生专注度不够，对课程内容思考较少，所以对课程理解不如线下教学。

总之，线上学习作为特殊时期教学方式大体上还是值得肯定的，个人感觉还不错，更主要是自身要更积极自律一些吧。

 

2019级政治学类二班  何书谦

线上教学有利于打破学校与学校之间的壁垒，整合优秀网络学习资源，拓展学习资源的渠道，提高内容质量，如观看慕课等；有利于提高课堂活跃度和积极性，平时线下教学时，一些同学可能出于不好意思不敢积极发言，而线上上课会有效解决这个问题，营造师生良好互动的氛围；易缓解上课时的紧张感和压力感，培养轻松愉悦的学习环境和氛围；线上教学设置讨论这个环节，也可增进同学之间的交流讨论，加深对课程相关内容的理解，培养学生的小组合作意识，提高合作解决问题的能力。

 

2019级公共管理类一班  宋沛然

这两周线上学习方式个人有一些初步体验，首先是感受到各平台之间的差异。目前大部分直播课程通过QQ直接语音通话和腾讯会议这两个平台进行，平台运行都比较流畅，在网络稳定的前提下基本上能保证稳定地观看教学内容，不会有什么严重的卡顿。而且线上教学的一大优点是同学们不再受到教室座位的局限，每个人听到老师的声音都可以按自己的接受度调节，对受众来说达到基本相同的教学效果，老师们也可以通过开放语音邀请同学互动。而录播或慕课课程则具有学习时间灵活的优点，同时慕课课程大部分制作精良，而且可以在不懂的地方暂停反复观看，也可以对已经了解的内容倍速播放，提高了同学们学习的灵活度和自由性。

 

2019级公共管理类二班  黄佩群

经过两周的线上教学，我认为，线上教学的效果并不差。首先对老师来说，目前的网络授课，可以依据老师的不同需求，提供视频录播，直播，或是文档，ppt资源共享。同时对于条件不同的学生，老师也有不同的教学方式以供选择，比如自行每周阅读小说并写读后感或是定时上网课。老师即使不能看到学生是如何学习的，也能够从作业中确认学生的学习状态。而对于学生来说，我们减少了在各个教学楼间奔走的时间。空余的时间更多，能够借助网络阅读更多与课程相关的书籍。我们能够自主安排学习时间，以及自身额外的学习方式。而这些，对于已经度过大学第一学期的我们来说，不算困难。在做好规划，线上教学也达到了一定的理想效果。

 

2019级公共管理类三班  王天怡

其实线上教学过了刚开始的适应期以后还是挺好的，老师学会了使用QQ直播和腾讯会员，同学们也再也不怕早八迟到了，而且对着电脑屏幕，戴着耳机可以自由调节上课音量，好像坐到了第一排，同时网上的MOOC质量真心赞，记得我们马原的第一次讨论就是在对慕课的点赞中开始的。同时更为灵活的时间分配让我们还能省下奔波于教学楼间的时间，可以加群蹭课，读一些自己喜欢的书，对丰富自己的生活还是有很大帮助的。也希望未来几个月大家都能保持对于线上上课的热情，合理地规划自己的时间，期待早日与同学来说在珞珈山相见！

 

（供稿：政治与公共管理学院本科生）