为提升青年教师教学能力和水平，了解青年教师在教学过程中遇到的问题和困难，更好地服务青年教师的教学和发展，2020年1月3日下午，测绘学院教发分中心召开了以“如何提升教书育人能力，做一名优秀的大学教师”为主题的青年教师座谈会，邀请遥感信息工程学院教授、珞珈青年学者龚龑做专题报告分享。座谈会由副院长邹进贵主持，副院长史振华及30余名青年教师参加了座谈会。

龚龑教授结合自己的教学、科研、竞赛获奖经历，向青年教师做了精彩的专题报告。龚龑问大家：“为什么现在的课堂吸引力低？”他根据自身的经验回答：“老师的课堂中，没有学生无法通过自学汲取的养分。”他阐述了自己教学的基本观点：要从科学探索的视角来看待知识点，知识点是科学探索的产物，教学是引导学生发现知识的过程。所以，老师给学生上课并不仅仅是把知识点搬运给学生，而是让学生看到并渴望彼岸的知识点，然后帮学生架起桥梁。

如何讲好一门课？龚龑教授从教学的四个特性“逻辑性、启发性、学术性、前沿性”和教学设计中的课时安排与学情分析、教学目标、教学内容、重点与难点、教学过程与方法、板书设计、文献与资源、课后学习八个方面进行了生动详实的阐释。他结合自己教学的亲身经历和耳闻目睹的具体案例，妙语连珠，娓娓道来。

专题辅导报告结束后，青年教师就教学与科研教学相长的关系、教学过程中的各种问题和困惑、教师职业发展规划等进行了交流讨论，座谈会气氛热烈，大家畅所欲言。

参加全国测绘类讲课竞赛获奖的四位选手章迪、郭斐、张豹、袁强强分享了自己的教学比赛经历和收获。“讲课比赛得第一名不代表你的讲课能力是最强的，但是通过比赛你一定能提高自己的讲课水平。”章迪发表感言，并分享了自己平时上课中使用微助教教学辅助工具的经历，“课堂点一次名只需1分钟、在线互动、提问、作业、考试全覆盖，都能轻松‘搞定’“。

“教学就是要以学生为中心，我身边有许多优秀的同仁，他们做得非常好，指引我在教学上不断进步，希望学院以后多举办这种交流活动，让我们青年教师有更多的教学交流机会。”李星星提议道。

“讲好一堂课和做一场学术报告是完全不一样的感觉，要求的也是完全不一样的能力，首先，你要仔细研究你的讲授对象。”观摩学习了讲课比赛的朱锋感叹道。

“我认为教学与科研是相辅相成的，科研做好了，会加深对基础知识的理解，使课讲得更好，反之，讲课也可以让我们基础知识更扎实，促进做科研的厚积薄发。”丁浩如是说。

“上测绘的专业课，不光要讲清楚知识点，还要讲好我们的测绘故事，我们要想办法把学生吸引到课堂中来。”多次参加学校教发中心活动的李大炜总结道。

邹进贵对大家的发言一一进行了点评，并寄语：作为青年教师，是学院教学的中坚力量，青年教师在认真讲好课的同时，还要发挥课程思政的作用，传承我院特色品牌课程《测绘学概论》中的院士们的精神，他们不仅悉心讲授专业知识，还用自己的人生经历传承坚韧的科学精神和浓厚的家国情怀。期望大家回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想，充分发挥“三全育人”中的教书育人作用。

史振华鼓励大家，2019年是学院丰收的一年，本科教学取得优异成绩，科研经费破亿，青年国字号人才收获满满，各方面工作出色完成，这离不开青年教师们的付出与努力，希望青年教师在自身发展的同时，胸怀远大抱负，找准自己的定位，把握自身的优势，只争朝夕，为学院、学校的发展贡献力量。