“我国有7大方言区你能说全吗？”“中国古代有‘普通话’吗？”……

11月27日，由武汉大学教师教学发展中心主办的“普通话应用培训工作坊”在文理学部教六楼顺利进行，近40位来自一线的教师参与了此次工作坊，并于第二天参加普通话水平测试。

教发中心特别请来国家级普通话水平测试员，赴港澳普通话水平测试员，湖北省普通话水平测试员培训班主讲教师，华中师范大学语委办工作人员、师范生训练指导教师申定羽作为主讲人为到场的学员进行培训。

申定羽老师

“世界上最遥远的距离，不是生与死的距离，也不是天各一方，而是你说方言我怎么也听不明白。”

在为老师们讲解普通话水平测试的题型和内容前，申老师首先说了几个因普通话不规范闹得笑话，让工作坊内笑声连连。

紧接着，申老师开始正式的培训内容。申老师介绍，在读单音节字词时，首先要注意音量适中，声韵母读音准确，节奏一致，切忌过快或过慢，其次要完整读出字词的本调读音，“很多人可能存在读一声起调太高、三声只读一半等等问题，这就会被扣缺陷分”。而在读多音节词语时，要节奏一致，读音自然，并注意轻声和儿化音。

对于考生最害怕的命题说话，申老师告诉大家，这题只需开头切题，围绕话题内容展开即可，但绝不可背题。

“网上有很多所谓的命题说话3分钟万能模板，很极端的把所有话题都往一个模板上靠，这会被认为在背诵而被扣分。”申老师强调。但只要不被认为是在背诵，即使在讲述中出现事实性错误，也不会被扣分，“如‘我最难忘的一次旅行是去北京，看到了长江……’这么说完全没问题。”

工作坊结束后，不少老师发现自己平时说话有些地方并不准确，纷纷对申老师和教发中心表达了感谢。外国语言文学学院的潘兴惠老师意犹未尽：“这次的工作坊很有用，我不仅了解了普通话测试的技巧，还学到了很多知识。”她也表示今后会继续学习，提高自己的普通话水平。

掌握并使用一定水平的普通话是杜会各行各业人员，特别是教师必备的职业素养之一，教发中心希望借由此次“普通话应用培训工作坊”，提高一线优秀教师学习并使用标准普通话的意识，为贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，加强社会主义精神文明建设出一份力。

普通话水平测试准备现场