（通讯员张芳）公共基础课是本科人才培养方案的重要组成部分，对培养学生基本素质、创新能力和学生的未来发展至关重要。为着力落实“学生为本”，推进全校公共基础课教学改革，本科生院启动了公共基础课课堂教学质量调查工作，并多次召开公共基础课质量提升及考核方案评审会，通过强化基石意识、引导高层次人才授课、创新教学方式、推进考试改革、鼓励学生参与竞赛、推行优课优酬，多维度提升公共基础课教学质量。

强化基石意识，以“五观”为行动指南。周叶中副校长在一次讲话中特别提出：“公共基础课是学校人才培养的基石”，他重新定位公共基础课，要求从事公共基础课教学的老师们“要有使命感、责任感，对公共基础课教学工作应该有尊荣感、荣誉感”。他将我校的本科人才培养基本思想总括为“五观”：“人才培养为本，本科教育是根”的办学观；“以成人教育统领成才教育”的育人观；“重基础、跨学科、鼓励创新和冒尖”的教学观；“以学生发展为中心”的目的观、“激发教师教与学生学双重积极性”的动力观。高质量的公共基础课是武汉大学培养引领未来社会进步和文明发展的国家脊梁和领袖人才的重要保障，学校将进一步强化公共基础课基石意识，以“五观”为行动指南，大力推进公共基础课质量提升工程。

优化教师队伍，引导高水平人才主讲公共基础课。近年来，学校不断加强公共基础课教师队伍建设，窦贤康校长也强调：“要引导高水平人才为本科生上公共基础课”。学校通过有计划地补充高水平公共基础课教师、引导高层次人才主讲公共基础课、公共基础课教师与专业课教师打通使用，充分发挥教授传帮带作用，合理利用各级教学名师、教学团队、精品在线开放课程等优质教育资源，不断增强师资力量。各公共基础课授课单位也在优化教师队伍方面迭出新招，马克思主义学院鼓励最优师资从事思政课教学，高度重视名师示范课堂建设，充分发挥教学名师、骨干教师的教学示范作用，2018年我校马克思主义学院16位思想政治理论课骨干教师的“名师示范课堂”荣获省教育厅表彰；大英部通过定期开展集体备课及讲座，拓展教师知识体系，并组织教师参加EAP培训项目和斯旺西培训项目的学习进修，开展教师之间的教学研讨，达到相互学习、共同提高的目的；化学院实行公共基础课教师与专业课教师的打通使用，引进多名年轻高层次人才为学生授公共基础课。2017-2018年，全校共有59名高层次人才主讲公共基础课，其中2017年20名，2018年39名。

创新教学方式，调动学生积极性和主体性。我校不断创新公共基础课教学方式，大力推进分级分类教学，学生分层次、课程分模块，针对不同层次采取不同的教学方法、制定不同的教学大纲，用讨论式、案例式、研究式、小班互动式、激情演讲式、演绎推导式等先进的教学方法调动学生的积极性和主体性。医学部临床技能授课组采用理论授课、实验课、讨论课、临床见习、翻转课堂等多种方式组织教学 ，应用 “治趣”虚拟病例教学系统训练学生临床思维；大学生工程训练与创新实践中心重新定位课程目标，强调“三感（感视、感触、感悟）”在工程训练中的重要性，大幅提升教学效果；大英部建设“武大英语”微信公众号，建立微课团队，激发学生课外学习积极性；计算机学院老师们采用微助教、雨课程、问卷星等教学手段辅佐课堂效果，完善以计算机网络技术为基础的自主学习模式。

推进考试改革，以考辅教。为落实以学生为本，全面考核学生对知识的掌握和运用，以考辅教、以考促学，激励学生主动学习、刻苦学习，我校近年来大力推进全校公共基础课课程考试改革，力求通过采用统一命题、集中阅卷的方式，切实做到考试的“公平”、“公正”，同时，考核评价形式灵活多样，教师根据课程性质和特点、学生的个性与差异选择考试方式。2018-2019学年第一学期期末考试，我校采用统一网上评卷系统，流水作业、模块化阅卷，对《大学英语1》和《线性代数A》、《线性代数B》三门课程进行试点，由考务公司提供试卷印刷、试卷扫描、阅卷培训及考试结果分析反馈服务，大大提高了评卷效率和准确性。据大英部老师反映，这次集体阅卷优势体现在：⑴大学英语部为集体阅卷制定了详细的阅卷规范，保证了阅卷的公正性，也保证了学生成绩的公平性，规避了因人工阅卷带来的校区之间、班级之间的评分差异。⑵提高了工作效率和阅卷的准确率。2018级《大学英语1》课程近6000份试卷在一天之内完成阅卷，无数据遗漏，准确达到100%。⑶科学的试卷分析为课堂教学提供了充足的反馈信息，一定程度上反拨了课堂教学。

鼓励学生参与竞赛，以赛促学。公共基础课授课单位承担了各类实践教学竞赛的组织工作，近年来本科生院通过立项资助的方式，鼓励学生参与竞赛，以赛促学。2018年“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛，我校斩获全国一等奖5项（全国排名第一）、二等奖5项，一等奖数和总获奖数均已达赛事规定上限；2017年开始，大学英语系列赛事获得本科生院立项资助，大学英语部高度重视，夯实基础教学工作，改进教学方法，并成立了专项指导团队，研究赛题赛制，着重培养学生的思辨能力和临场反应能力，创立科学有效的训练方法，源源不断地为赛事输送语言基本功扎实、视野宽阔的优秀选手，2018年“外研社·国才杯”全国英语演讲、写作、阅读全国总决赛，我校学子发挥出色，荣获总决赛冠亚军；马克思主义学院为庆祝改革开放四十周年组织了“改革开放与新时代”微视频大赛，来自全校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课71个教学班7014名本科生广泛参与其中，本次大赛共评出获奖作品99部，其中一等奖10部、二等奖20部、三等奖31部、优秀奖38部。

实行优课优酬，奖励教学业绩突出的公共基础课教师。近年来，学校对公共基础课质量提升改革予以高度重视,继2017年学校将公共基础课的课酬标准普遍上涨30%后，再度推行优课优酬计划，发挥教学课酬的杠杆作用，切实达到提高教学质量的目的。2018年第一次校长会专门研究了增加公共基础课教学劳酬问题，共计增加课酬1800余万元，其中20%专门用于奖励教学业绩突出的公共基础课教师。对于教学效果好的教师给予奖励，给予较高的课时费，优课优酬。各公共基础课教学单位严格按照学校有关公共基础课质量提升与奖励课酬分配方案的精神，完善学院层面的教师考核方案和分配细则，以优课优酬、业绩导向、兼顾公平为基本原则，学院成立考核委员会，综合学生评教、同行评教、督导评价等情况，对任课教师进行科学考核。目前，根据考核结果所有奖励课酬均已发放到位。