专业与安全教育有机结合、教学同科研活动联动创新

——政治与公共管理学院本科生学术工作坊顺利举办

（通讯员唐小轩）2021年12月10日上午，政治与公共管理学院“行为公共管理视角下的校园安全研究”本科生学术工作坊在人文馆106会议室顺利举办。行政管理专业《公共危机管理》课程的全体学员参加了工作坊活动，大家分组展示了校园安全课题研究成果并进行了热烈讨论。武汉大学保卫部副部长吴有云以及政治与公共管理学院行政管理系的容志、向淼、黄菁三位老师对同学们的汇报进行了点评、互动。政治与公共管理学院党委书记梁涛、党委副书记邢涛受邀参加了本次工作坊。

在简短的主旨介绍后，七个小组的主讲人分别就大学生个人信息保护、宿舍安全风险评估、共享电动车骑行安全、校车安全感调查、图书馆消防设备安全性调查等主题汇报了他们的研究过程、研究方法和研究结论，并针对有关问题提出了改进措施和对策建议。在各组的展示中，有的小组结合自身跨学科特色，探究了大学生网络信息安全的影响因素以及个人、学校、网络平台和政府应就保护公民信息安全做出的行动；有些小组将目光聚焦在宿舍安全上，运用不同的视角和理论框架探讨了宿舍用电和消防安全问题，并借助社会调查的方法探究了大学生风险认知及其防范行为间的关系，从而提出更具针对性的结论建议；还有些组则注意到了校园交通安全问题，分别探究了交通环境对校园共享单车骑行安全的影响和同学们对校车安全风险感知的现状，就校园交通安全的管理提出了他们的对策建议；也有的组关注到了常被忽视的图书馆消防安全这一细节，以灭火器这一消防设施为切入点分析了现存问题并提出完善建议，从而加强图书馆消防风险控制能力，提升师生风险防范意识，助力平安校园建设。

随后，在讨论交流环节中，学校保卫部吴有云副部长对同学们关心身边安全问题的热情表示了肯定，对相关研究论文及其可行性建议进行了点评，并就同学们关心的校园安全问题介绍了相关情况以及新出台的有关政策，引导同学们对校园安全形势有较为全面的认识。行政管理系的容志、向淼、黄菁三位老师对学术小组的研究过程和结果逐一进行了点评，既肯定了成绩和优点，也指出了各组研究中的不足，还对研究的进一步提高、完善与改进提出了宝贵的意见建议。与会同学、老师就选题方法、文献综述、方法运用、研究前瞻等问题展开了热烈的讨论互动，各抒己见、友好交流，现场气氛活跃而热烈。

最后，容志教授做了会议总结。他对学校保卫部门及学院给予工作坊的大力支持表示感谢，同时对同学们在此次专题研究中所表现出的明确的问题意识、扎实的理论基础和灵活的方法运用进行了肯定。在同学们的进一步学习和研究中，他提出三方面希望：一是学习与思考相结合。在课堂学习的基础上，要勤于思考，善于从日常生活和学习生活中发现问题，锻炼自己分析问题和解决问题的能力，做到学思结合、不断提升。二是理论与实践相结合，理论从实践中来，又要到实践中去，只有充分解释力的理论概括才有生命力和持续性，公共安全领域的研究一定要扎根现实、要接地气，同时能对解决现实问题有所助益。三是多种学科相结合，这就需要坚持以问题为导向，善于进行学科交叉和整合，最终产出优秀的科研成果。

本次学术工作坊是政治与公共管理学院2021年秋季《公共危机管理》课程的最后一次课，也是学生科研实践活动成果的一次集中展示交流。《公共危机管理》是一门专题介绍公共安全和应急管理知识体系的选修课程，课程的教学目的是帮助学生理解掌握该领域的前沿议题和理论，了解风险评估、风险沟通和风险学习的基本知识和方法。由于课程涉及多学科的交流，更强调以实践问题为导向，故特别重视过程性培养。课程教学除了课堂讲授、案例讨论之外，还组织学生以行为公共管理为视角，以校园安全为主题，通过团队协作的方式开展实证研究。研究小组组建后，学生在课程教师的指导下独立完成了选题、查阅文献、研究设计、实地调研、撰写论文等一系列工作，并通过学术工作坊的形式进行成果交流。值得一提的是，学术工作坊的整个过程，从前期的策划、筹备，一直到主持、保障、反馈等全过程，均由参选公共危机管理课程的本科生在课程教师指导下完成，既展现了本科生优秀的组织协调能力，也是对其综合能力素质的一次锻炼和提高。

工作坊结束后，同学们纷纷表示获益很多。一方面，它是专业教育和安全教育的有机结合，不仅让学生对有关课程内容的知识有了更深刻的了解，同时也激发了学生对校园安全的关注，唤醒和增强了学生的安全意识。另一方面，通过多方的交流互动和对话，既使学生对校园安全治理场景和情况有了更深入了解，也便于学校有关部门了解掌握学生的想法和动态。最后，它也是课堂教学与科研活动相结合的一次成功实践，它创新了课堂教学方式，通过老师寓教于学、学生深入实践，培养了学生将理论运用于实践的能力；师生间的互动交流，也有利于为学生提供相互学习的平台，营造了良好的科研氛围，碰撞学术灵感的火花。