（通讯员尚晓）2021年1月18日14:00，武汉大学首届教师“知困沙龙”在万林艺术博物馆举行。本次活动由武汉大学教师教学发展中心、弘毅学堂和通识教育中心联合举办，由本科生院院长、教发中心主任张绍东教授主持。弘毅学堂院长、教发中心常务副主任石兢教授介绍了沙龙的缘起。艺术学院江柏安教授策划并组织了沙龙的暖场活动，带来了精彩的筝箫合鸣、文武琵琶、京胡独奏等表演。
通识教育中心主任、文学院教授李建中老师介绍了“知困”一语的出处。
《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰，教学相长也。”
“知困沙龙”的宗旨是：
分享教学人生
破解教学困境
提升教学品质
首届“知困沙龙”，由电子信息学院的赵江南教授带来了主题报告，分享自己建设核心通识课《宇宙新概念》的经验和教授课程的心得体会。
教师合影
一、分享一门课
赵江南
武汉大学电子信息学院教授
赵江南教授，江苏宜兴人，本科就读于南京大学天文系，后进入武汉大学空间物理系工作，教龄达38年。1995年9月，赵老师的《宇宙新概念》首次开课，2017年9月，该课程被评为核心通识课。《宇宙新概念》这门课不仅内容、课件和教材新，教授方式也是新颖多样的，多种方式结合，课堂内容丰富且有趣。赵老师不仅在课堂上辛勤耕耘，还在课下争取完善天文观测台的建设。两年来，已有两千多名学生参与过天文观测，从中感受天文的独特魅力。此外，开课25年来，该课程每年开设4-5次，上课学生人数累计约38000人，在“中国大学MOOC”平台上已被评选为国家精品课程。
二、分享老师和学生的故事
赵老师分享了建设《宇宙新概念》课程的教学体会。首先，赵老师谈到最初开设这门课程是因为随着天文学的发展和进步，越来越多的大学生对天文学感兴趣，而武大作为一流的综合性大学，有必要开展天文学通识课的建设。《宇宙新概念》作为一门核心通识课程，其教学方式除课堂讲授和讨论等传统方法外，还结合慕课平台进行线上教学，通过天文观察等实践活动激发学生兴趣；教学内容紧跟天文学的最新理论与研究成果，如引力波的发现、黑洞照片等；在教材编写方面，《宇宙新概念》一书已经更新至第四版，充分保证教材语言的通俗性与趣味性。赵老师认为，教学不应是灌输式教育，而应是启发式教育。教育要注重培养学生独立思考的能力和创新意识，帮助学生树立正确的世界观和科学哲学观，开拓学生视野，鼓励学生提出问题、解决问题。此外，赵老师提倡利用多个教学平台，推动教学走向社会，让通识教育惠及更多人，从而提升全民科学素养。
赵江南老师
霍金先生曾说过：“我用一生研究宇宙，从未感到厌倦！”对于赵老师来说，和学生们在一起的时候，他也从未感到厌倦。这份从不厌倦的激情，来源于老师与学生之间的“双向付出”。寒冬，赵老师手指开裂，被他“批评”过的学生默默送上了手指套和凡士林霜；为了方便医学部的同学上课，赵老师曾在医学部开设课头，结果很多同学从文理学部和信息学部赶来上他的课；在课堂上，坐在前排固定位置的一些同学坚持专心听讲和做笔记，赵老师被他们的礼貌与认真打动；在前年中秋节的课上，赵老师上完课后邀请同学们上天台观测月亮，送给他们一份独特的“中秋节礼物”；赵老师监考时发现学生作弊，考试结束时该学生主动承认错误，态度诚恳，让他倍感宽慰……无数动人的片段承载着赵老师与学生们的“双向奔赴”和彼此关心的师生情谊。
三、分享理念和方法
《宇宙新概念》的课程内容与生活息息相关，“北京时间哪来的”、“为什么地球绕着太阳转”、“钱塘江大潮怎样形成”等问题都会得到解答。宇宙浩瀚，人类对其探索是无止境的，而在认识过程中，也有很多问题值得探讨和解决：数学对自然科学发展的作用有多大？黑洞的最终结局如何？黑洞可不可以一直吞噬能量和物质？当科学无法回答此类问题时，赵老师也会尝试用哲学的理论给出可能的答案。这些问题有利于激发学生的好奇心，启发学生进行独立思考。总的来说，赵老师希望通过这门课告诉学生如何进行科学研究，并帮助学生培养科学研究所需的严谨、细心和耐心的科学精神。
赵江南老师
赵江南老师的分享结束后，参与沙龙的老师们纷纷发表感言。会议最后，武汉大学副校长周叶中教授作总结发言。周校长感慨道，他为武大教师感到自豪，他们讲究内心的使命和责任，注重一言一行，朝着教书和育人不懈努力。周校长认为要推动知困沙龙常态化，为教师们畅所欲言、交换想法提供平台，实现“百家争鸣，百花齐放”。此外，周校长还强调通识教育要植根于中国精神，这样，通识课程会更好地培养的学生的人文精神和科学精神，最终培育出真正的栋梁之才。最后，周副校长谈道，老师是连接课程与人才的桥梁，起着“在教书中育人”的关键作用，怎样更好地实现育人目标，既是老师们继续努力的方向，也是知困沙龙接下来要分享和研讨的重点。
周叶中副校长
知困沙龙
知困沙龙由武汉大学教师教学发展中心、弘毅学堂和通识教育中心联合举办。“知困”一语出自《礼记·学记》，“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰，教学相长也。”知困沙龙是武汉大学教学类高端平台，其宗旨为：分享教学人生，破解教学困境，提升教学品质。
本次是首届知困沙龙，武汉大学电子信息学院的赵江南教授带来了主题报告，分享自己建设核心通识课《宇宙新概念》的经验和教授课程的心得体会。
