2023年10月26日，电子信息学院在学院报告厅召开了教师教学能力提升交流暨教学督导工作通报会。学院各平台课程组组长和核心教师及近5年新入职的青年教师参与了本次交流会，会议由负责本科教学的江昊副院长主持。

江昊副院长首先向与会教师介绍了学院教学督导组组建情况、工作重点和工作计划，及近期主要开展的教学巡视和听课等工作情况，指出本次会议的主要目的是反馈督导工作中发现的亮点和问题，并通过教学法研讨推动教师教学能力的提升。

倪彬彬院长在致辞中表示，学院历来都将本科教学放在人才培养的核心地位，教学督导组的成立更是传递了一个非常重要的信号，即教书育人是教师的根本使命和任务，对教学的重视在何种情况、什么阶段都不为过。阵容堪称“豪华天团”的教学督导组队伍是学院在本科教学质量管控方面的一个非常重要的力量，经过了近两个月的听课、巡课，已经向学院提出非常多的宝贵建议和反馈，希望通过此次教学督查情况通报和优秀教师代表的交流研讨，把重视教学这一学院优良传统深植每一位青年教师心中，同时希望通过教学研讨活动把宝贵的教学经验传授给每一位青年教师，帮助青年教师不断提升教育教学水平。

教学督导组组长贺赛先教授就近期教学督导工作和听课情况进行了汇报。教学督导首先肯定了学院教师在教学和人才培养方面所做的努力和取得的成绩。经统计，学院各类课堂的平均到课率为86.7%，相较于上一学年有明显改善。在课堂教学方面，学院有很多教师采取了一些很好的方式方法，如启发式教学、案例式教学，并积极关注学生学习状况和动态；但在教学中也存在一些共性问题，如课堂教学组织还没有充分体现以学生为中心、产出导向的教学理念，课堂教学环节的设计也比较单一，启发式、案例式、研讨式教学仍较为稀缺，有效的课堂师-生、生-生互动与交流尚需研讨及推广等等，这些共性问题希望老师们能够高度重视并在今后的工作中加以改进。汇报最后，贺老师向全院教师倡议，从加强课堂管控、加强课堂设计和改变授课方式三方面打造有吸引力的课堂，最终助力学生成人成才。

根据教学督导组推荐，会议还邀请了三位教师代表进行了教学经验交流分享。

胡钰林老师就《通信原理》课程做了题为“换位思考，从经典内容中汲取新的营养”的报告。胡老师在报告中介绍了如何从教师-学生、学生-系统设计师、课程学习-科学研究的三个角度进行换位思考，从经典材料中提炼新意，凝练案例用于教学，从而培养学生独立思考能力、工程思维和科研素养。独特的思路和角度令人耳目一新，对青年教师很有启发。

余磊老师则就《数字信号处理》课程做了题为“以研促教”的课程教学分享，他在采样定理知识单元讲解中引入压缩感知的概念，实现从课堂到学术前沿的有效延伸，探讨了如何结合教学内容对学生进行科研兴趣的培养，进而树立创新意识。余磊老师在报告结束时还针对教师如何平衡教学和科研的问题给出了自己的看法：教学是基础，发展靠科研；教学需要科研去撬动，也需要通过科研去将教学水平提升起来。

余雄东老师就《数学物理方法》课程做了题为“基础数学课程教学中的专业案例结合”的报告，把地球外部空间高能带电粒子的研究案例切入留数定理的讲解过程，通过将不同的科研案例与留数定理的实积分计算过程紧密结合，使学生更深刻地理解所学知识在前沿科学研究领域的运用，进一步明确学习目标和提高学习积极性。

教学督导徐新教授还为与会教师带来了一场题为“课堂教学设计：浅谈BOPPPS教学法”的教学研讨报告。报告从BOPPPS教学法六大要素出发，具体介绍了BOPPPS教学设计的实施步骤和具体做法，并结合自己在实际教学中的案例，进行了一次如何以学生为中心、围绕学生学习目标，应用BOPPPS教学法来组织一堂学生参与度高的课堂教学的精彩示范，充分展示了BOPPPS教学法用于电子类专业课程教学的适用性和可操作性，获得与会教师的强烈反响和一致好评。

会议最后，李德识书记作了总结发言。李德识书记首先感谢了教学督导组的细致工作和宝贵意见，并充分肯定了督导组工作对学院本科教学质量提升所起到关键作用，认为本次会议的召开为在学院内部打造教学交流研讨平台具有十分重要的意义。李德识书记总结道：成功大学的价值在于能够向国家、社会输送中坚力量和领导者，每一位普通教师都应在其中贡献自己的力量，做出应有的成绩，而要做到这一点必须从课堂开始、从教学起步。教师的教育教学活动不仅要进行知识传递，更要完成对学生的能力培养和价值塑造，一次成功的课堂才是教师职业价值的真正体现。李书记同时呼吁，青年教师应该把前沿的科技和先进的技术带入课堂，建议青年教师多掌握、多尝试不同的教学方法，精心设计每一堂课，尽快完成自身的职业成长。

一直以来，电子信息学院始终秉持本科教学工作的核心地位不放松。为进一步加强教学督导工作，提高授课质量和人才培养水平，学院于2023年9月聘请贺赛先、许贤泽、徐新、陈小桥、赵江南等五名资深教师组成新一届教学督导组，制订听课计划，每周由固定督导组成员随机抽查课堂听课。新一届督导组成立不到两个月时间，已经听课65节次，巡课35场次，听课课堂覆盖了近五年内新进校教师课程，通过督导课后与新进教师的交流有针对性地助力这些教师教学能力的提升；巡课覆盖到每周的日常课堂教学，加强了日常教学督导的力度。督导组的成立和督导工作制度的建立，表明了学院对教学质量严格管控的决心和信心。相信通过督导组的工作，学院在规范课程教学、加强教学过程管理、健全教学质量保障体系方面将取得长足的进步，未来必将为学院本科教学质量和水平全面提升提供支撑。