（通讯员：朱成燕）2023年9月21日下午，武汉大学政治与公共管理学院政治学与行政学系教师在学院240会议室就“拔尖人才培养”问题开展交流研讨活动。我院政治学与行政学专业于2021年3月入选2020年度国家级一流本科专业建设点。在此次研讨会中，参与交流研讨的老师们就课程创新、实习实训、学生科研训练等问题广泛交流了意见。研讨会由政治学与行政学系副系主任曹龙虎主持。

夏守智老师首先汇报了“社会科学研究方法”课程建设的设计与规划。夏老师建议要在教学设计与规划中处理好传统与前沿、原理与应用、方法与研究三组关系。为此，课题组计划更新教学内容，在研究方法教学中提高前沿方法的占比；针对学生的就业与发展需求，提高实用技巧的教学，如数据的可视化处理、统计软件介绍等。

冯川老师汇报了本科生田野调查的实施现状及反思。冯老师指出了本科生田野调查实施中存在的孤立化、功利化、表浅化的实施困境，具体表现为学生在田野调查过程中缺乏问题意识和理论想象力，存在妄自菲薄和盲目自信的极化思维困境，以报项目和获奖为目标多线作战，田野调查入场难、时间短、质量低等问题。最后，冯老师针对性地提出了改善上述困境的方法，一是培养学生田野调查的基础能力，二是限制学生同时参加多个项目，三是定期开展手把手的研究方法教学。

曹龙虎老师对政治学与行政学本科学年论文的实施情况做了总结。他首先肯定了本科学年论文工作开展以来，学生毕业论文的质量有了整体性的提高，学生运用研究方法的意识显著增强。同时，他也指出了本科学年论文工作推进过程仍然存在的问题和改进策略。一是学生参与积极性不足，仅有部分学生能顺利完成学年论文项目，后期将采取学分制、奖励制等激励措施；二是学生的写作规范仍有待加强，建议后期指导老师尽早与学生确定选题，在论文指导过程中重视基本学术规范训练，进一步提升本科学年论文质量。

吕普生老师分享了他对《“中国之治”专题》课程组筹建与规划的思考，提出后期将从明确教学目标、设计教学内容、组建课程组三个方面着手做好该项工作。在明确教学目标方面，一是要培养学生从政治学的视角理解“中国之治”，二是要让学生明白学科之用，从政治学视角可以分析哪些公共议题。在设计教学内容方面，吕老师分析了已有教材的优势与不足，建议教材设计借鉴“总-分-总”的思路，但要进一步提升教学内容的体系化、结构化程度。在组建课程组方面，吕老师鼓励青年老师加入课程组，并积极参加教发中心组织的授课技能培训，提高教师的教学能力和课程的吸引力。

陈刚老师对研讨会进行了总结。陈老师肯定了老师们在本科生人才培养过程中重视前沿方法和应用、开展田野调查、推进学年论文写作、积极申报一流本科课程的做法，同时也认同老师们指出的本专业在人才培养过程中存在的问题，并分享了自己的想法。他提出在《“中国之治”专题》教材设计中应加强理论体系设计，可以考虑融入民族区域自治制度、特别行政区制度等多样化的且有中国特色的治理模式；在一流本科专业建设方面要注重成果的积累，后期将编订出版《调研报告选》《教研论文选》《“中国之治”教材》等等。