（通讯员李霞）受疫情影响，计算机学院全院本科生共计109个课堂有已序开展了近一个多月的线上教学。在线上教学过程中，任课教师们积极学习线上教学技术技巧，创新授课方式，激发学生的学习兴趣；学生自律配合，自觉遵守学校各项疫情防控规定，按时到课听讲，认真完成作业。全院师生通力配合，共同守护着疫情下的“云课堂”。

创新授课方式，激发学习兴趣。停课不停学，学生的课堂由教室转向“云”端，如何把课上得更吸引屏幕那头的学生，并让他们在课程结束之后有所收获，成为学校和老师们的共同目标。为了充分调动同学们的学习热情和参与积极性，任课老师对在线授课模式不断进行探索创新，努力增强授课的“吸引力”。赵小刚老师本学期负责教授《嵌入式软件设计》课程，为了激发同学们的学习兴趣，他从课程设计到内容讲授都坚持“参与性”原则，利用微信、腾讯会议等媒介，在课堂中增加随机提问、问题讨论的比重，通过组织学生读论文，小组汇报，教师点评的方式充分调动学生参与的积极性。线上课程直播尽管在环境、网络上有些许不便，但不一样的授课形式仍然可以呈现出诸多优势和趣味，让同学们对学习更有兴趣。

注重人文关怀，引导学生成长成才。任课老师们探索线上课程新思路的同时不忘对同学们的关怀，考虑到同学们被封控的心情，耐心细致的沟通开导，润物细无声的教育引导学生成长成才。每次《算法设计与分析》开始前，授课老师喻丹丹都会像老朋友一样总是亲切的和同学们打招呼，问一声最近过得好不好，给同学们加油鼓劲，让封闭在宿舍的同学们感到一阵阵温暖。

师生配合，保证线上教学质量。在线授课过程中，老师们充分吸取以往经验，对授课模式不断进行探索创新，同学们也更加自觉主动地跟随老师的课堂自主学习，大家积极克服不便因素，保持高度的学习热情，按时到课听讲。2020级的丁玲表示，“线上学习，自律尤为重要。为了保证学习质量，我们依然每天八点钟准时坐在书桌前上课，把寝室当成教室。这是对自己的负责，也是对家人和老师的承诺。”2020级格桑丹增说，“线上学习可以获得优质的学习资源；这种方式突破了时间地点等因素的局限性，网络背景下我们的学习比较多样化，这也能激发我们独立思考的能力。在授课期间，大家的学习热情没有因为疫情而受到减退，反而由于多样的教学方式激发出了更大的学习热情。在腾讯课堂、腾讯会议、QQ群等线上工具中，大家踊跃提问，互动频繁。因为疫情的缘故，大家各自隔离在宿舍，虽无法相聚，但我们的心紧紧相连。疫情终会过去，我们定会相见！”“云端”课堂上，签到、互动、提问、答疑……教师精神饱满，学生兴致盎然，教学过程生动有趣，师生共同配合确保了线上的教学质量。

学院教学督导组和教学管理人员，面对线上教学，研究应对措施，探索在线教学督导方式，开展线上督导，提升督导效果。‍

督导组张曙光老师正聚精会神盯着屏幕，专心致志听课看课！

“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”在这个特殊的时期，有老师们的努力和汗水，有同学们的勤奋与认真，全院师生勠力同心，同舟共济，以实际行动对学校疫情防控各项规定给予充分的理解和支持，展现着计科人的勇毅与担当，用共同的努力守护着 “云课堂”，维护着校园的安宁。