走进卷帙浩繁古色古香的文学院，

你有注意到五楼的实验室么？

朗读亭该怎么预约进入，

眼动脑电设备该如何使用，

普通话水平测试该如何操作，

这些想必已经困惑你很久了吧？

滴！一份来自文学院实践教学中心的介绍，

请注意查收！

一、基本情况

武汉大学中国语言文学实践教学示范中心始建于2005年，是全国中文专业最先建立的实践教学中心，具有首创意义。经过几年的建设，中心按照一流水准建成了汉语语音教学实验室、语言学习与认知科学实训实验室、普通话模拟测试与训练实验室、多功能演练厅等实验和实践场地设施，购置设备500余台套，搭建了功能较为齐备的实践教学局域网络系统，为实践教学的开展提供良好的环境。多年来，中心课程组立足中国语言文学学科，兼顾其他人文学科，服务全校人文素质教育并辐射周边地区，摸索了一套立体化施教的中文实践教学体系，起到了很好的示范作用。2010年被评为“湖北省高校实验教学示范中心”，2021年荣获“湖北省高校优秀基层教学组织”称号。

汉语语音教学实验室 普通话模拟测试与训练实验室

语言学习与认知科学实训实验室

二、“工欲善其事，必先利其器”

1.硬实力

【语音采集亭】

（图1:语音采集亭外观）

走进文学院五楼

你就会看到几个神秘的小空间

内设有两把高椅和一套录音设备

是不是和商场里k歌的小亭子极为相似？

可是作为读书人，怎么能只唱歌呢？

肯定还是得吟诵一番的！

你是不是也对它产生过好奇，

但却因为门禁不知如何进入？

其实进入的魔法就是……

“123456”

进入到语音采集亭之后

会有详细的操作步骤指引

妈妈再也不用担心我的朗读水平了！

（图2：朗读亭操作界面）

（图3：同学们正在使用“自由朗读”模式）

【眼动脑电】

想要看看当你内心波澜起伏时

呈现出的脑电信号是什么样的么？

是不是听起来就很神秘！

其实你离“神秘”只差一个设备而已

实践教学中心将脑电设备与语言学习相结合

从而使学生了解语言发生和理解过程中的认知、生理机制

可谓是人文走向科技的大胆尝试

有利于培养数字时代的新文科人才

（图4：脑电设备图) （图5：脑电设备使用培训讲座）

与之相配合的还有——眼动追踪系统，

它能够跟踪测量眼球位置与运动信息，

从而记录人在处理视觉信息时的眼动轨迹特征，

可以用于认知语言学、神经语言学等新兴领域的实践教学，

帮助我们跨学科探索语言的秘密呢！

（图6：眼动设备图） （图7：眼动设备培训讲座）

说到这里小编已经忍不住这颗好奇的心了，

决定明天就去现场观摩！

2.软实力

【大作家软件】

“大作家”是一款功能强劲实用的自动写作软件，

采用智能联想和自动生成技术，

帮助用户梳理思路，快速自动生成文章。

软件设置了人名、地名、职业等三十余个全自动按钮，

可以自动生成武侠、科幻、悬疑、言情、等各类梗概

用户只要设定好一定的参数，

指尖轻轻一点

就能够轻松实现小说自由！

心动不如行动，你不想来试试么？

（图8：大作家写作软件界面）

当然，作为一款写作软件，

大作家也并非只能用来创作小说，

也有同学在熟练掌握软件的基础上，

与智能设备碰撞出了惊人的火花，

创作出了动人的诗歌！

诗人的爱情

和所有的模糊不清

你独自一人热切地接纳了群星

我们要用爱的颜色和辞令

通往松林的小径

心灵呵 我自由的心灵

如赋有神性

哪儿来的这种令人莫解的抒情

你无法猜透春天生命的平静

行行复行行

我仍然心绪不宁

怎么样？这首人机耦合的作品有没有惊艳到你呢？

【普通话模拟测试与学习系统】

（图9：普通话模拟测试与学习平台界面）

“普通话模拟测试”模块提供全真模拟测试功能，

与国家正式普通话水平测试完全一致。

只需要花费10分钟，

系统就能给给出一份模拟测试报告。

无论是平翘舌还是前后鼻音，

都逃不过机器的判定！

实践中心引进的这一软件

是同学们普通话考试妥妥的保驾护航者！

（图10：同学们在使用普通话模拟测试系统）

你的普通话水平如何？

快来挑战一下吧！

三月三，小珊去登山；

上山又下山，下山又上山；

登了三次山，跑了三里三；

出了一身汗，湿了三件衫；

小珊山上大声喊，离天只有三尺三。

三、“青春需早为，岂能长少年”

除了硬件设备与软件资源，中心课程组的老师们还时常组织一些趣味性高，实践性强的活动，以调动学生积极性和创造力。

【汉字塑形】

汉字塑形活动是文学院的特色实践活动，已经成为同学们传承汉字文化、发挥自身创意的舞台。从泥塑到刺绣，从3D打印到激光投影，汉字在同学们的手中鲜活起来，真正走出了课本。

（图11：学生创作的激光投影作品）

（图12：学生创作的泥塑“美丑”）

（图13：学生将汉字与首饰相结合创作的作品）

“戴金翠之首饰，缀明珠以耀躯”

此乃首饰之美；

“零星可比炽日华，字若珠玑句无暇”

此乃文字之美。

当现代首饰与汉字相遇，

会碰撞出怎样的火花呢？

【古书拓印】

古书制作展览是由中国古典文献学的老师发起的，要求同学们根据课堂知识并查阅资料，自学古书制作方法，并且动手制作一件书册。卷轴装、经折装、蝴蝶装、包背装、线装······同学们的作品包含各种形制，可谓是琳琅满目！

（图14：学生作品展示）

为了提升展览的品质，除了同学们的作品之外，活动还特意设置了精品展区，具有历史文化价值和艺术鉴赏价值。

（图15：装帧考究的古籍原本或善本展览）

除此之外活动也特意设置了拓印体验区，使前来观看的同学们能够亲身体验古籍制作的乐趣！看到这里你是不是也心动了呢？是否也想亲身体验一下中国传统文化技艺，感受传承千年的匠人之心呢？

（图16：石刻拓印体验区） （图17：雕版印刷体验区）

四、春种一粒粟，秋收万颗子

中心秉承“大实验”观念，响应新文科建设，打造了一个集教学活动、思想熏陶、学习实践、知识应用为一体的立体化实践教学体系，致力于培养德才兼备、应用能力强的复合型文科人才并取得了诸多重要的教改成果和奖项。三年来，课程组教师共获得国家级一流课程7项，省级1项，荣膺包括全国青年教师教学大赛一等奖在内的国家级教学奖项4项，省级2项，校级8项，获省级教改项目5项，校级15项，发表教学论文10篇，指导学生获得国家级项目及奖项6项，省级10项，校级12项。

【“声音树言语障碍科普和志愿服务项目】

文院学子积极关注弱势群体，将课堂所学语音学知识用于特殊人群的语言康复与治疗，促使理论转化为实践，并作为一项公益性事业在社会推广，赢得了社会的肯定！

（图18：2020湖北省志愿服务嘉年华颁奖仪式）

（图19：项目荣获第五届中国青年志愿服务项目大赛银奖）

【“中学西渐杯”全国汉语国际教育综合技能大赛】

文院师生也充分利用实践教学中心现有资源，积极提高自身水平参加技能大赛。在2021年第五届“中学西渐杯”大赛上，师生们利用实践中心录播设备进行课程设计，取得了十分优异的成绩！

（图20：研究生组荣获特等奖） （图21：汪一帆同学荣获研究生组教学技能第一名）

（图22：本科生组荣获三等奖） （图23：欧阳晓芳老师荣获研究生组指导特等奖）

你是否还在为“文科无用论”而苦恼？

是否还在为“人文学科实践性不足”而沉默？

武大文学院，你值得拥有！

实践教学中心积极响应国家新文科建设号召，

力求在传统人文学科实践教学创新方面展开探索，

由“学科分治”转向“学科交融”

由“教用分离”转向“学以致用”

由“传统中文”走向“数智中文”

着力构建以推行学生自主学习、创新学习和体验训练为核心的

立体化“新文科”大实验教学体系，

并将书本知识与社会生活密切结合，

服务于国家与社会。

这样的文学院

你爱了么？

（文学院实践教学中心供稿）